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小学二年级数学6的乘法口诀知识清单

一、课程定位与核心素养目标

（一）课程定位

本知识清单围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与运算”领域的要求，针对小学二年级学生对乘法意义的初步理解及2~5的乘法口诀的学习基础，系统建构6的乘法口诀。其核心定位是：从“几个几”的加法模型过渡到乘法模型的进一步巩固，完成乘法口诀体系的又一次扩充，为后续学习7、8、9的乘法口诀及表内除法奠定坚实的认知基础和运算技能。

（二）核心素养目标

1.【基础】数感与运算能力：经历6的乘法口诀的编制过程，理解每一句口诀的来源和意义，能够熟练、准确地口算6的乘法算式，形成初步的运算能力。

2.【重要】模型意识与推理意识：能根据“6个几”或“几个6”的实际情境，抽象出乘法算式，并运用口诀解决问题。通过观察、比较6的口诀，发现相邻口诀间积的變化规律，培养初步的归纳、推理能力。

3.【难点】应用意识：能灵活运用6的乘法口诀解决生活中的简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识。

二、核心概念与知识图谱

（一）乘法的本质意义（复习与深化）

1.乘法的定义：求几个相同加数的和的简便运算。

2.乘法算式各部分名称：乘数×乘数=积。例如：6×5=30，读作6乘5等于30，其中6和5是乘数，30是积。

3.【非常重要】乘法模型的建立：6的乘法对应着两种基本情境：