高校“导师组会”的PUA话语机制与研究生学术自信的语言摧毁——基于2024年研究生组会录音转录稿与心理求助记录的叙事探究.pdfVIP

高校“导师组会”的PUA话语机制与研究生学术自信的语言

摧毁——基于2024年研究生组会录音转录稿与心理求助记录

的叙事探究

摘要

近年来，随着高等教育规模的急剧扩张与高校内部绩效考

核体系的日益严苛，研究生培养场域内部的权力结构与沟通异

化问题愈发凸显。在所谓追求学术卓越、规范科研训练的形式

化外壳下，高校内部的导师组会正逐渐演变为部分导师实施话

语精神控制与隐性职场霸凌的隐秘温床，其对研究生学术自信

心的语言摧毁已发展成为高等教育治理与青年心理健康领域亟

待破译的深层认知痛点。本文采用多点机构物质案卷民族志追

踪、基于自然语言处理的混合计量路径与现象学叙事探究相结

合的复合式设计，聚焦于二零二四年度最新的全国三十所重点

高校内部研究生组会录音转录文本、心理咨询中心求助日志、

导师微信群指令以及学生反思报告，构建了一个包含七百八十

万字自然语言转录稿、三百六十条结构化访谈记录的高颗粒度

质性与量化交叉语料库。实证路径回归与批判性话语分析结果

表明，以西方新管理主义逻辑为核心的导师高压、贬损性话语

指令对研究生科研效能感的直接负向冲击系数高达负之零点八

五四，且在频繁的、去语境化的公开斥责中，核心学术创意的

自我抹杀率拉开至百分之四十五点二。