肥胖儿童的体育课边缘化与身体审美的校园霸凌体验——基于2024年体育课观察记录与肥胖儿童深度访谈的现象学分析.pdfVIP

肥胖儿童的体育课边缘化与身体审美的校园霸凌体验——基

于2024年体育课观察记录与肥胖儿童深度访谈的现象学分析

摘要

随着我国学龄儿童超重与肥胖率的爆发式增长，肥胖儿童

在校园公共空间中的生存境遇日益恶化。特别是在作为身体展

演核心场域的体育课中，由于传统身体审美的极化，肥胖儿童

的边缘化与隐性霸凌问题凸显。本文采用参与式课堂观察与现

象学深度访谈相结合的质性研究方法，深度追踪了多个校园样

本。本研究系统收集了肥胖儿童的日常话语、行为留痕及情感

体验。研究结果表明，肥胖儿童在体育课中面临着制度性排斥、

同辈圈层加密以及符号暴力的多重碾压。其在体育技能评价与

身体互动中的负向生存体验极其深重。校园内固化的单一身体

审美标准，直接导致了这一弱势群体在公共空间中的主体性萎

缩。本文的研究结论不仅有力地揭示了现代校园标签崇拜对异

质身体的排斥机制，更为构建包容性体育教学环境和完善校园

反霸凌干预机制提供了最坚实的实证根基。

关键词：肥胖儿童；体育课边缘化；身体审美；校园霸凌；

现象学分析；符号暴力

引言

随着现代生活方式的剧烈变迁与高热量饮食的普遍蔓延，

学龄儿童肥胖问题已成为公共卫生与教育学领域共同面临的重

大挑战。当前，我国校园内部的健康促进举措正面临严重的范

式失灵困境。特