锦瑟课教案设计.pdfVIP

锦瑟

教学目标：

1.了解李商隐及其诗歌创作；

2.掌握朗诵技巧，获得朗诵验；

3.了解此诗的艺术表现手法，品味诗歌的意境；

4.结合这首诗的多向旨意，学习开放性诗歌鉴赏的方法；

5.背诵这首诗。

教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌的意境，领会诗歌的美。

教学难点：结合诗的多个典故，会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。

教学方法：诵读法、研讨点拨法

教学过程：

一、导入新课

中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之

手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。P（PT展示前句,

引导学生对接后句）

1.资料链接1一一名诗对接。

①夕阳无限好一一只（是近黄昏）②身无彩凤双飞翼——心（有灵犀一点通）

③何当共剪西窗烛——却（话巴山夜雨时）④春蚕到死丝方尽一蜡（炬成灰泪始干）

你能说出这些诗句的作者是谁吗？李（商隐）李商隐被称为最具争议的抒情诗人，下面我们

一来看看他的一生到底经历了什么，为什么饱受争议呢？

二、探寻背景知人论世