初中七年级道德与法治大单元教学设计必备知识清单：认识自己.docxVIP

初中七年级道德与法治大单元教学设计必备知识清单：认识自己

一、核心概念：基于新课标的“认识自己”教学定位

（一）课标依据与核心素养锚点【重要】

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课程隶属于“生命安全与健康教育”主题范畴，具体对应内容为“客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力”。在核心素养层面，本课旨在达成以下四个维度的深度融合：

1.政治认同：引导学生将个人理想与国家发展、民族复兴相结合，认识到个人的成长离不开社会，在为中华民族伟大复兴而奋斗的志向中找准个人定位，自觉践行社会主义核心价值观3。

2.道德修养：通过认识自己，培养学生自尊自信、自立自强、自律自爱的人生态度。在与他人互动中反思自我，提升道德判断与选择能力，形成善良、宽容、负责任的道德品质37。

3.健全人格：【核心素养落脚点】全面探索自身的个性、兴趣、优缺点，形成客观、完整的自我概念。培养理性面对他人评价的心态，克服自卑或自负倾向，增强情绪调节能力，以积极的心态面对成长中的挑战，实现自我接纳与完善37。

4.责任意识：在认识自我的基础上，明确个人对自身、家庭、集体和社会的责任。基于清晰的自我认知，制定符合自身实际的发展目标，激发内在潜能，并为之付诸行动3。

（二）单元大概念与教学逻辑

本框题“认识自己”位于七年级上册第一单元“成长的节拍”第二课“正确认识自我”，