2026年3‑7月学习教育问题查摆清单+树立和践行学习教育问题清单（50条）.docxVIP

2026年3?7月学习教育问题查摆清单+树立和践行学习教育问题清单（50条）

说明：分为两大板块，第一部分学习教育问题查摆清单25条（查不足、找差距）；第二部分树立和践行学习教育问题清单25条（对标践行、思想作风、知行合一），可直接用于对照检查、个人检视、支部台账，按需删减修改。

第一部分学习教育问题查摆清单（25条）

理论学习主动性不足，存在“要我学”而非“我要学”，被动完成规定学习任务，自主研学较少。

学习存在碎片化现象，满足于看短文、刷摘要，系统研读原著原文不够，学习深度不足。

学习计划落实不到位，3?7月阶段性学习安排有时因工作忙被挤占，存在拖延补学情况。

学用结合不够紧密，理论学习与实际工作脱节，学归学、做归做，转化运用成效不明显。

对新思想新理论理解浮于表面，满足于记住概念观点，深层次内涵思考钻研不够。

集中学习时参与质量不高，有时满足到场签到，思考发言不积极，交流研讨流于形式。

学习笔记重形式轻实效，存在摘抄多、感悟少，照搬资料多、独立思考少的问题。

对专题学习教育重点内容把握不准，重点篇目学习浅尝辄止，没有做到学深悟透。

存在实用主义学习倾向，与本职工作相关就学，关联性不强的内容不愿深学细研。

学习韧劲不足，3?7月跨度时间长，前期学习劲头足，中后期出现松懈倦怠。

思考剖析不够，学习之后缺少自我反思，没有经常性对标检视自身思想和行为短板。

向