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基于核心素养的高中数学推理能力培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学推理能力的培养已成为提升学生数学思维品质、促进全面发展的重要环节。本文以数学推理能力的内涵为核心，结合教学实践，从概念阐释、培养策略等方面深入探讨其培养路径。通过分析数学推理的本质特征，结合具体教学案例，提出情境化教学、问题驱动等策略，旨在为教师提供可操作的实践参考，推动数学教育从知识传授向思维培养转变。

**关键词**

核心素养；高中数学；推理能力；教学策略；思维培养

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**一、概念阐述**

数学推理能力是学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的基础能力，也是核心素养在数学学科中的具体体现