小学语文新部编版六年级上册第二单元4.七律长征第2课时教案（2026秋版）.docVIP

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第2课时

【教材分析】

本课时聚焦颔联和颈联，深入品味“腾细浪”“走泥丸”“暖”“寒”等关键字词的表达妙处，体会夸张、对比等修辞手法，深刻感悟红军的革命英雄主义和乐观主义精神。

【学情分析】

学生在第1课时已初步感知诗意和“点面结合”的写法，但对夸张反衬、“暖”“寒”对比的深层表达妙处理解仍有难度，需搭建思考支架。

【教学目标】

1.语言运用：品味“腾细浪、走泥丸、暖、寒”等关键字词的表达效果，体会夸张、对比的修辞手法。

2.思维能力：通过想象画面、对比阅读，深入理解诗句的情感内涵。

3.审美创造：感受伟人诗词雄浑豪迈的语言风格和革命浪漫主义色彩。

4.文化自信：深刻体会红军不畏艰险、奋勇向前、苦中作乐的革命乐观主义精神。

【教学重点】

品味关键字词，体会夸张、对比修辞在表达红军精神中的作用。

【教学难点】

理解“暖”与“寒”的深层含义，打通文字赏析与历史背景的关联。

【教学准备】

多媒体课件（金沙江、大渡河视频片段）、红军过雪山/草地的故事资料。

【教学课时】2课时（第2课时）

【教学过程】

导入新课

1.教师活动：出示上节课的板书，提问：“上节课我们知道了这首诗运用了‘点面结合’的写法，谁能说说‘点’写了哪些地方？”

2.学生活动：回答：“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山。”

3.教师活动：过渡：“这节课，让我们走进这些‘点’，去品味文字背后的精神力量。”

4.学