部编人教版小学道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》教案.docxVIP

部编人教版小学道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》教案

一、课题名称

我们受特殊保护

二、授课年级

六年级上册

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

本课是部编人教版小学道德与法治六年级上册第四单元“我们受法律保护”中的第一课时。本单元旨在引导学生认识法律对未成年人的特殊保护，了解与自身相关的基本法律知识，初步树立法治观念。本课作为单元的开篇，核心在于帮助学生理解“为什么未成年人需要特殊保护”以及“我们受到哪些方面的特殊保护”，为后续学习具体的法律条文和维权方法奠定情感和认知基础。教材通过情境创设、案例分析等方式，将抽象的法律知识与学生的现实生活联系起来，力求贴近学生实际，引导学生主动参与探究。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对“保护”有一定的感性认识，知道自己是未成年人，需要家庭、学校的照顾。但对于“为什么需要特殊保护”以及“法律如何进行保护”等问题缺乏系统性、理性的思考和认识。他们的抽象思维能力正在发展，但仍以形象思维为主，对枯燥的法律条文兴趣不高。因此，教学中需要选取贴近学生生活的案例，创设生动的情境，引导学生在体验、讨论、感悟中提升认识，避免简单的知识灌输。同时，六年级学生开始有较强的独立意识和自尊心，渴望被尊重，教学中应注重引导他们认识到权利与义务的统一性。

六、教学目标

1.知识与技能：了解未成年人的含义，知道我国法