小学语文新部编版六年级上册第一单元习作：变形记第2课时教案（2026秋版）.docVIP

PAGE1

第2课时

【教材分析】

本课时核心任务是完成整篇习作的撰写与修改。引导学生运用“增、删、调、改”的方法，从想象合理性、细节具体度、语句通顺度、重点突出度四个维度修改习作。

【学情分析】

学生已完成初稿，但普遍存在想象脱离实际、重点不突出、语言平淡等问题。需借助评价量表和互评机制，提升修改能力。

【教学目标】

语言运用：能根据修改建议，运用修改符号完善习作，做到语句通顺、重点突出。

思维能力：通过自评、互评，发现并修正想象不合理、细节单薄的问题，提升逻辑思维与评价能力。

审美创造：在修改中完善想象世界，体会细节描写带来的画面感。

文化自信：在分享与交流中，感受不同视角下的世界，培养倾听与尊重他人想法的意识。

【教学重点】

完成整篇习作，做到重点突出、详略得当。

学习用修改符号和评价量表修改习作。

【教学难点】

修正想象不合理的情节，补充重点场景的细节描写，让故事生动可感。

【教学准备】

多媒体课件（修改符号微课、评价量表）、学生初稿。

【教学课时】2课时（本节为第2课时）

【教学过程】

导入新课

教师活动：谈话导入：“上节课大家完成了初稿，好文章是改出来的。这节课我们来当‘习作医生’。”

学生活动：拿出初稿，准备修改。

教师活动：出示修改符号微课，复习常用修改符号。

学生活动：观看微课，回顾修改符号用法。

教师活动：出示“习作修改评价量表”。

学生活动：阅读量表，明