《8.材料的传热本领》教学设计2026秋五年级科学上册苏教版.docx

课题

《材料的传热本领》（共课时）

总第课时

教学内容

材料的传热本领

第___课时

教学目标

科学观念：知道不同材料的导热性能不同，容易导热的材料叫热的良导体，不容易导热的材料叫热的不良导体。

科学思维：能通过对比实验比较不同材料的导热性能并进行排序，培养控制变量实验设计能力和基于数据排序的归纳推理能力。

探究实践：能设计实验比较不同材料的导热性能；能完成铝箔反射热辐射的实验，记录温度变化并得出结论。

态度责任：理解材料选择背后的科学原理，保持对材料科学的探究兴趣。

教学重点与难点

教学重点：通过实验比较不同材料的导热性能，理解热的良导体和热的不良导体的概念及