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2026年人教B版高一数学必修教学设计：概率及其计算

一、引言

1.1课程背景与教学改革形势

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，数学学科核心素养的培育已成为高中数学教学的核心目标。2026年人教B版高一数学必修课程中，概率与统计模块作为数学学科核心素养——数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析——的重要载体，在培养学生理性思维和随机观念方面具有不可替代的教育价值。概率论作为研究随机现象数量规律性的数学分支，其基本概念和计算方法不仅是高中数学课程体系的重要组成部分，更是学生未来学习统计学、概率论初步以及相关应用学科的基础。

从国际数学教育发展趋势来看，概率与统计内容在各国高中数学课程中的地位日益提升。随机现象的识别、概率模型的建立、统计思想的渗透，已成为现代公民数学素养的核心要素。在我国高考改革背景下，概率与统计类试题的考查力度持续加大，试题类型从单一的计算题向综合应用题、探究性问题方向演变，对学生的数学建模能力和数学运算能力提出了更高要求。因此，系统研究概率及其计算的教学设计，对于提升教学质量、培养学生的数学核心素养具有重要的理论意义和实践价值。

人教B版教材在概率内容的编写上注重概念的自然生成和数学思想的渗透，通过丰富的实例引入概率概念，强调概率模型与实际问题的联系，体现了“问题驱动、概念引领、素养导向”的编写理念。教学