论小学生阅读能力的培养策略－一吉崩岗小学为例.docx

毕业设计（论文）

题目

论小学生阅读能力的培养策略——吉崩岗小学为例

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指导教师

摘要

阅读能力是在完整情境下和真实的文本实践中形成的，儿童的阅读不能存在局限性，不能以单调的语文教材为主，而应当为他们创造一个全息化的环境，让他们能够获取各种信息。因此，本文在教育理念下来研究当前小学生阅读能力的培养现状，以来分析小学生阅读能力培养存在的具体问题，并提出相应的改进策略。论文采用文献资料法、问卷调查法等方法，基于理论结合实践的研究框架，以拉萨市吉崩岗小学作为实证研究对象，以该校在小学生的阅读能力培养作为研究内容，通过问卷调查和实地调研提出该校小学生阅读能力现状、阅读能