五年级科学下册热第8课设计制作一个保温杯教学建议教科版.doc

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第8课设计制作一个保温杯

(一)背景和目标

本课所设计的活动其实是对热的良导体与不良导体的解释和运用，帮助学生更深人地了解、把握哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体。本课有三个活动:

第一，将同样多的、一样温度的热水倒人大小一样、材料不同的杯中，观看哪一杯水凉得慢，让学生生疏到热的良导体一金属吸热快，散热也快;而热的不良导体一塑料吸热慢，散热也慢。

其次，做一个保温杯，让学生依据已把握的学问和生活阅历及对各种材料保温效果的观看比较，明白制作保温杯该选用什么材料比较适宜，是热的良导体还是热的不良导体。在热的不良导体中，哪种材料更好。