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小学五年级跨学科主题学习“龙马精神”知识清单

【跨学科大观念】“龙马精神”不仅是中华民族对生命力、进取心与担当精神的集中体现，更是我们理解传统文化、提升核心素养、进行自我成长规划的重要精神坐标。

【基础概念与溯源】

（一）【★基础】“元旦”的文化解码

“元旦”二字蕴含着古人对时间秩序的深刻理解。“元”谓之“首”，即开始、第一，在《说文解字》中解释为“始也”。“旦”是一个典型的象形字，其字形结构犹如一轮旭日（日）从地平线或海平面（一）上喷薄而出，象征着一天的开始6。将二者结合，“元旦”即指新年开始的第一天。在中国历史上，“元旦”一词最早见于《晋书》，但其具体日期在历朝历代有所变迁。直至1949年，中华人民共和国正式规定公历1月1日为“元旦”，标志着新一年的开始，而农历正月初一则称为“春节”6。这一知识点的【重要】之处在于，它体现了中国传统历法与现代国际公历的融合，是历史与社会发展的缩影。

（二）【★基础】“马年”与干支纪年

2026年在农历上属于丙午年，也就是我们常说的“马年”。这是中国古代独特的干支纪年法（也称甲子纪年法）的体现。干支是天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）的合称。将两者按顺序组合，如甲子、乙丑……丙午，六十年一个循环，称为一个“甲子”。地支“午”对应生肖“马”5。