小学一年级英语 Unit 6 Chinese New Year Lesson 18 Fun Time 跨学科主题学习任务单.docxVIP

小学一年级英语Unit6ChineseNewYearLesson18FunTime跨学科主题学习任务单

一、课程设计哲学与理论基础

（一）设计理念溯源

本学习任务单的建构深度植根于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，严格遵循儿童语言发展的自然规律，将一年级上学期的英语学习定位为意义协商与全人发展的起点。设计哲学上，本任务单摒弃了传统孤立的语言技能训练模式，转而采纳大观念统领下的单元整体教学范式。以中国农历新年这一宏大文化母题为意义锚点，通过Lesson18FunTime这一承载游戏精神与愉悦体验的特定课型，实现语言知识习得、文化意识启蒙、思维品质锻造与学习能力培养的四维统合。具体而言，设计者运用跨学科主题学习（InterdisciplinaryThematicLearning）的整合逻辑，将英语学科的工具性特质与人文性底蕴深度耦合，在春节这一真实社会情境中，引导儿童调用语文叙事、美术符号、音乐韵律及劳动技能，完成对“喜庆”“团聚”“传承”等抽象文化概念的具象化表征。同时，本设计高度关注一年级学生注意力维持时间短、具象思维主导的认知特点，全面嵌入具身认知（EmbodiedCognition）理论，通过大量全身反应法（TPR）活动与多模态资源输入，使语言学习从纸面符号转化为可触摸、可演绎、可创造的全身心体验。

（二）学习任务群组