一起去买书课件2026秋北师大版五年级数学上册.pptx

一起去买书小数的再认识和加减法

教学目标：1.结合“买书分钱”的具体情境，理解当整数部分除完有余数时，为什么要将余数化为更小的计数单位(如元变角，个位变十分位)继续除。2.能利用方格图(面积模型)或人民币模型，解释有余数除法继续除的计算过程及结果含义。3.初步感知整数除法与小数除法在“平均分”意义上的内在一致性。

复习导入如果将10米的绳子平均分成4段，每段是多少米？

探究新知一套《数学家的故事》多少元？

一套《数学家的故事》多少元？余下的1元可以继续分吗？93?4=23（元）……1（元）

余下的1元平均分成4份，每份是多少元？单位转换：1元=100分100?4=25分25分=0.25元数形结