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基于数学建模的高中生问题解决能力培养路径研究论文

**摘要**

数学建模作为连接数学知识与现实问题的桥梁，对高中生问题解决能力的培养具有不可替代的作用。本文基于数学建模的理论与实践，探讨其在提升高中生问题解决能力中的应用路径，通过分析数学建模的思维逻辑、教学策略及评价体系，提出系统化培养方案。研究指出，数学建模能够激发学生的逻辑思维、创新意识及团队协作能力，为解决复杂问题提供方法论支撑。同时，结合具体案例，揭示数学建模在跨学科融合、实践应用中的独特价值，为高中数学教育改革提供参考。

**关键词**

数学建模；问题解决能力；高中生；培养路径；教育改革

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**一、引言**

数学，作为人类智慧