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历史学科核心素养视角下高中历史教学策略创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，历史学科核心素养的培育成为高中历史教学的核心议题。本研究立足于历史学科核心素养的内涵与要求，结合高中历史教学的实际情境，探讨教学策略的创新路径。通过分析核心素养对教学设计的启示，提出情境化教学、问题导向式教学、跨学科融合等策略，旨在提升学生的历史思维能力、人文情怀与社会责任感。研究强调，教学策略的创新需以学生发展为本，注重历史知识的深度理解与价值引领，为历史教育的高质量发展提供实践参考。

**关键词**

历史学科核心素养；高中历史教学；教学策略创新；情境化教学；问题导向

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**一、引言**