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2026年教育评价培训方案

一、方案背景与目的

当前，随着《深化新时代教育评价改革总体方案》进入深化落地期，2025年全国层面已初步构建起覆盖基础教育、职业教育、高等教育、干部教育、企业职工教育的多元评价框架，但从基层落地情况看，仍存在四方面突出问题：一是政策认知碎片化，部分机关、学校、企业的评价经办人员对教育评价改革的核心要求、负面清单掌握不系统，存在“破五唯”后评价标准模糊、评价尺度不一的问题，个别单位仍存在唯分数、唯文凭、唯论文的惯性做法；二是实操能力薄弱，部分工作人员不会科学设计评价指标、不会规范开展评价流程、不会运用数字化评价工具，导致评价过程繁琐、结果公信力不足；三是评价伦理意识缺