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核心素养导向下的高中语文阅读教学改革

一、引言

随着时代的发展与教育改革的不断深入，传统的知识传授型教学模式已难以满足新时代人才培养的需求。在《普通高中语文课程标准》的引领下，核心素养已成为语文教学的核心目标，强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中语文阅读教学作为培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的主阵地，其改革势在必行。然而，当前高中语文阅读教学仍存在着诸多亟待解决的问题，如过度注重应试技巧的灌输，忽视了对文本深度的挖掘与学生的独立思考；阅读活动形式单一，缺乏对学生个性化体验的尊重；以及教学评价体系与核心素养导向的脱