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2026年幼儿园幼儿礼仪教育规章制度

一、总则

（一）制定目的。为系统化推进3-6岁幼儿文明礼仪习惯养成，破解以往礼仪教育碎片化、形式化、成人化问题，将礼仪培育深度融入幼儿在园一日生活全场景，引导幼儿建立基本的文明认知、行为自觉与交往能力，为其终身发展奠定良好品格基础，结合园所实际制定本制度。

（二）法律法规依据。本制度严格依据《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园保育教育质量评估指南》及地方教育行政部门关于学前儿童品德启蒙的相关要求制定，确保所有管理要求合法合规、符合幼儿成长规律。

（三）适用范围。本制度适用于本园全体在园幼儿（含2-3岁托育预备段在托儿童）、全体在岗教职工（含专任教师、保育员、安保人员、保洁及食堂工作人员、行政管理人员、外聘特色课程教师）、进入园区的所有幼儿家长、来访宾客及第三方服务人员，所有进入园所管辖区域的人员均需严格遵守本制度相关要求。

（四）管理总体原则。1.童本适配、分层递进原则：严格遵循幼儿身心发展规律，按照小班（3-4岁）重感知、中班（4-5岁）重践行、大班（5-6岁）重自觉的梯度设置教育目标，不超前要求、不刻板说教，采用儿歌、游戏、情景模拟等幼儿易于接受的方式开展引导，杜绝成人化、功利化的礼仪训练，不强迫幼儿做出打招呼、表演等违反其自身意愿的礼仪动作；2.全员示范、