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C1跨学科学习活动设计《比尾巴》教案

一、活动名称

《比尾巴》——一场关于动物特征的跨学科探索之旅

二、适用年级

小学一年级

三、活动时长

建议2课时（每课时40分钟）

四、活动背景与理念

《比尾巴》是一篇充满童趣的儿歌，以问答的形式介绍了几种常见动物尾巴的特点。本设计突破单一语文教学的局限，将语文学习与科学探究、艺术创作等多学科元素有机融合，旨在引导学生在轻松愉快的氛围中，不仅掌握语言知识，更能激发对动物世界的好奇心，培养观察、比较、表达及动手能力，促进学生综合素养的提升。活动强调学生的主体地位，通过多感官参与和体验式学习，让课堂成为学生乐于探索、勇于表达的乐园。

五、活动目标

（一）语文素养目标

1.认识并正确认读“比、尾、巴”等生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿歌的节奏和韵律，感受问答式儿歌的趣味性。

3.结合图片和生活经验，了解几种动物尾巴的特点，能用“谁的尾巴像什么？”“谁的尾巴怎么样？”等句式进行简单的说话练习。

（二）科学探究目标

1.通过观察和比较，初步了解猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等动物尾巴的形态特征。

2.激发对动物尾巴功能的探究兴趣，初步了解不同动物尾巴的作用（如平衡、保暖、支撑等）。

3.培养初步的观察能力、比较分析能力和信息搜集能力。

（三）艺术表现目标

1.能根据动物