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2026年高中数学教师能力测评试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

选择题（每题3分，共30分）

1.下列关于“数学抽象”素养的说法，正确的是（）

A.数学抽象仅指从具体实例中概括数学概念

B.“函数的单调性”概念的形成不需要经历抽象过程

C.数学抽象的核心是“舍去非本质属性，保留本质属性”

D.高中数学中“向量”概念的形成不需要抽象思维

2.在“双曲线几何性质”教学中，下列情境创设最符合“直观想象”素养培养的是（）

A.直接给出双曲线标准方程，推导渐近线方程

B.用绳子拉钉子画双曲线，观察“到两定点距离差为常数”的轨迹

C.对比椭圆与双曲线方程，分析“a,b,c关系的异同”

D.练习双曲线焦点三角形面积计算

3.刘徽“割圆术”求圆周率体现了数学中的（）

A.代数思想

B.几何直观

C.极限思想

D.统计思想

4.关于“数学建模”素养，下列说法正确的是（）

A.数学建模仅指建立数学模型解决实际问题

B.数学建模过程包括“实际问题—抽象—模型求解—解释应用”

C.高中数学中“函数应用题”不属于数学建模

D.数学建模不需要考虑模型的实际意义

5.在“数列递推公式”教学中，下列方法最能体现“逻辑