高中二年级物理“专家传授法”教学设计：以“闭合电路欧姆定律”为例.docxVIP

高中二年级物理“专家传授法”教学设计：以“闭合电路欧姆定律”为例

一、课程基本信息

（一）课题：【核心概念】闭合电路欧姆定律

（二）课时：2课时（每课时45分钟）

（三）教材分析：【基础】本节课选自人教版高中物理选修31第二章恒定电流第七节。它是欧姆定律的延伸与深化，是电路分析的核心规律，更是后续学习电功、电功率、复杂电路（如多用电表原理、含容电路、电磁感应中的电路问题）以及交流电等知识内容的基石，具有承前启后的关键作用。教材从能量观和实验探究两个维度展开，旨在引导学生构建完整的电路模型，深刻理解内电路、外电路的区别与联系。

（四）学情分析：【基础】授课对象为高中二年级学生。知识层面上，学生已掌握了初中阶段的简单电路知识，并学习了部分电路欧姆定律（I=U/R）、电功、电功率及电动势等概念，具备了一定的电路分析基础。能力层面上，学生具备初步的实验操作能力和数据处理能力，但对于从能量转化与守恒的高度理解电路规律尚显不足，对电源内部的认识模糊，容易将部分电路欧姆定律简单迁移到整个闭合电路中，这是本节课需要突破的思维障碍点。心理层面上，学生对生活中的电源（如电池）有直观感受，对探究其内部奥秘具有浓厚兴趣。

（五）教学目标：【重要】依据物理学科核心素养，制定如下教学目标：

1.物理观念：理解电源电动势、内阻等物理概念，能从能量转化与守恒的角度理解闭合电路中电势升降关系，建立闭合电路的整体观念