人教PEP版小学六年级英语上册Unit3B综合课教案：检测、总结与故事时间.docxVIP

人教PEP版小学六年级英语上册Unit3B综合课教案：检测、总结与故事时间

一、教材与学情深度分析

（一）教材内容多维解构

本节课整合了人教PEP版六年级上册Unit3“Myweekendplan”B部分的三个关键模块：Let’scheck,Let’swrapitup以及C.Storytime。这三个模块并非孤立存在，而是构成了一个从语言技能检测到语言规律归纳，再到语篇综合运用的完整学习闭环。

Let’scheck模块主要承担形成性评价功能，通过听力活动检测学生对本单元核心句型，如“Whatareyougoingtodo...?I’mgoingto...”、“Where/Whenareyougoing...?”以及相关动词短语（如seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket等）的理解与掌握情况。其材料通常包含对周末计划具体细节（时间、地点、活动）的询问与回答，旨在考查学生在接近真实的听力语境中抓取关键信息的能力。

Let’swrapitup模块是本单元语法与语言结构的聚焦与提炼环节。本单元的核心语法项目是一般将来时“begoingto”结构，用于表达计划和意图。该模块旨在引导学生通过观察、对比、归类已学例句，自主发现并总结“begoingto”与不同人称代词（I,you,