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五年级数学培优-图形问题

【专题分析】

解答有关“图形面积”问题,应注意以下几点：

1、细心观察,把握图形特点,合理地进行切拼,从而使问题得以顺利解决.

2、从整体上观察图形特征,掌握图形本质,结合必要的分析推理和计算,使隐蔽的数量关系明朗化.

【名题精讲】

例1、下面是学校操场的一角,请你计算它的面积（单位：米）

40

40

20

20

20

20

10

10

分析：这是一个多边形,可以通过分割,转化成我们学过的图形进行计

算.可以转化成2个长方形.也可以补成一个大长方形,再减去填补的图形

的面积.

20×10+40×（10+20）=1400（平方分米）

或：10×（20+40）+20×40=1400（平方分米）

方法还有,有兴趣可以试一试其它的思路.

6请你计算下面图形的面积.

6

6

6

12

12

8

8

12

12

例2、新华小学操场长90米,宽45米,改造后长增加10米,宽增加5米,

现在操场面积比原来增加多少平方米？

分析：首先求出现操场的长和宽,用现操场的面积减去原来操场的面积

就是增加的面积.

（90+10）×（45+5）-90×45

=100×50-90×45

=950（平方米）

答：现在操场面积比原来增加950平方米..

一块长方形地,长是80米,宽是45米,如果把宽增加5米,要使面

积不变,长应减少多少米？

例3、一个长方形,如