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《一定要争气》新课标任务群一等奖创新教学设计

一、基本教学信息

授课年级：三年级上册

教材版本：统编版小学语文

单元主题：美好品质·自强不息、为国争光

课时安排：2课时（本设计为完整精品课时，侧重第二课时核心任务落地，可直接用于公开课展示）

课标定位：隶属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，聚焦人物品质品读、故事脉络梳理、情感体悟与生活迁移，落实新课标“立足文本、素养赋能、知行合一”的教学理念。

二、教材分析

《一定要争气》讲述了著名生物学家童第周少年求学、海外科研的两段励志故事，文本脉络清晰、层次分明，兼具育人价值与语文训练价值。课文围绕“争气”核心，串联起少年逆袭为自己争气、海外科研为国家争气两个递进式场景，通过具体的困境、行动、结果，塑造了童第周自强不息、刻苦钻研、自尊爱国的人物形象。

本单元以“美好品质”为核心主题，本课是单元重点篇目，既是训练学生梳理叙事脉络、品读人物细节的载体，更是落实立德树人、培育学生奋斗精神与家国情怀的核心文本，实现语言运用、思维提升、审美鉴赏、文化传承四维素养统一。

三、学情分析

三年级学生已具备初步的默读、圈画关键词、梳理课文内容的能力，能够读懂简单的叙事故事，但对文本层层递进的“争气”内涵理解浅薄，只能感知“努力变好”的表层含义，难以区分个人自强与为国争光的深层差异。同时，学生缺乏结合细节品析人物品质、联系生活迁移感悟的能力，本课将通过阶梯式