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教师教学小课题实践过程复盘方法

我在教研岗位待了快十年，接触过不下几百个做教学小课题的一线老师，听得最多的一句话就是“好不容易熬完结题，终于能把这堆材料锁起来再也不用碰了”。很多老师做小课题，要么是完成学校布置的教研任务，要么是为了职称评审攒材料，从立项到结题走完流程就万事大吉，从来没想过要回头复盘整个实践过程。可实际上，小课题本来就是源于我们日常教学中遇到的真问题，一两个月甚至一学期的实践里，藏着无数试错、调整和真实的感悟，不复盘就相当于挖了金矿却空手而归，白白浪费了一次提升自己的好机会。那到底该怎么给小课题的实践过程做复盘？我结合这些年帮老师们指导教研的经验，整理出了一套完整可操作的方法，