小学语文五年级上册《“给”，永远比“拿”愉快》精品教学设计.docxVIP

小学语文五年级上册《“给”，永远比“拿”愉快》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【重要】

本课是苏教版五年级上册第四单元“无私奉献”主题单元中的一篇叙事性记叙文。课文讲述了苏联文学家高尔基在意大利休养期间，与他10岁的儿子之间发生的两件小事：一是“栽花赏花”，二是“写信教子”。文章以“爱”为线索，通过清新质朴的语言，先描绘了儿子千里迢迢来岛探望，顾不上休息为父亲栽种花草的情景，展现了儿子对父亲纯真质朴的爱；接着通过春天花开时高尔基赏花时的欣慰与思念，刻画了父亲对儿子的深情；最后，高尔基通过书信，将这种亲情之爱升华为更具社会意义的哲理——“给”，永远比“拿”愉快。这篇课文文质兼美，既有感人至深的亲情描写，又有发人深省的哲理阐释，是引导学生体会人物情感、领悟表达方法、进行读写结合的极佳范本。

（二）学情分析【基础】【重要】

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和情感体验。对于写人叙事的文章，他们能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。然而，本文的难点在于理解信中蕴含的深刻哲理，即“‘给’，永远比‘拿’愉快”。对于“给”与“拿”的深层含义，以及“美好的东西”在不同语境下的指代，学生理解起来可能会有一定难度。因此，教学时需要引导学生在反复朗读、品味语言的基础上，借助文本情境和联系生活实际，由浅入深地突破难点，实现情感的升华和思