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小学数学生活化实践：一位小数加减法（进位退位）教学设计

一、【核心概念】与【学情分析】

本课为小学三年级数学下册第五单元第二课时的教学内容，隶属于“数与代数”领域。在之前的学习中，学生已经掌握了整数的加减法，并且初步认识了小数，能够进行简单的一位小数大小比较和改写。本课是学生第一次接触小数的竖式计算，是数概念扩展后的一次重要运算衔接。【核心】在于引导学生将整数加减法的计算经验迁移到小数中来，理解“小数点对齐”的本质就是“相同数位对齐”，并掌握进位和退位的特殊处理。【难点】在于让学生从直观的单位换算（元、角、分）过渡到抽象的计数单位（个、十分之一）运算，真正理解算理，而不是机械地背诵法则。

二、【教学目标】与【核心素养】

1.【基础】知识与技能：学生能够理解并掌握一位小数加减法的算理，特别是进位加法和退位减法的计算方法，能正确、熟练地进行竖式计算。

2.【重要】过程与方法：通过创设“寒假采购”和“运动计时”等生活情境，引导学生经历“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”的全过程。在小组合作与思辨中，利用“元、角、分”的直观模型，自主探索并归纳出小数加减法的计算法则。

3.【核心】情感态度与价值观：感受数学来源于生活又服务于生活，体会小数加减法在日常购物、数据测量中的广泛应用。通过计算“年货”开销，培养学生的财商意识和勤俭节约的良好习惯。