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杜娟《爬山虎的脚》课堂实录

【课前准备】

师生问好后，教室后排及两侧已坐定听课教师。杜娟老师身着素雅的棉麻上衣，面带微笑，目光温和地扫过全班。黑板擦得锃亮，一侧已用粉笔轻轻勾勒出几片爬山虎叶子的简笔画，尚未上色，透着几分写意。

【一、情境导入，初感“爬山虎”】

杜老师：（声音清脆，语速适中）同学们，春天是万物生长的季节。窗外的树木抽出了新枝，墙上、院角也悄悄探出了许多绿色的身影。谁来说说，最近你在校园里、小区里，见过哪些努力向上生长的植物？

生1：我看到迎春花，黄黄的小花，沿着墙壁开了一片。

生2：还有我们教学楼后面的竹子，长得很高了。

生3：我家楼下有那种绿色的藤蔓，爬满了整个栅栏！

杜老师：（赞许点头）同学们都有一双善于发现的眼睛。这位同学提到了“藤蔓”、“爬满栅栏”，（手指向黑板上的简笔画）老师这里也有一种植物，它也是这样，喜欢“爬”，而且爬得很高，爬得很稳，它就是——（稍作停顿，学生们已有些按捺不住）对，爬山虎！（在简笔画旁写下“爬山虎”三个字，字迹清秀有力）今天，我们就一起走进叶圣陶先生的文章，去仔细瞧瞧这神奇的《爬山虎的脚》。（板书课题：3.爬山虎的脚）请大家齐读课题。

生：（齐读）爬山虎的脚！

杜老师：“脚”字读得很准。看到这个题目，你有什么想问的吗？

生4：爬山虎的脚长什么样？

生5：它的脚有什么用呢？

生6：它没有脚怎么爬呢？哦，不对，题目说它