原创力文档《学弈》分层递进式教学设计——以“思
如也中道而立能者从之君子教导别人像拉弓一样不拉满让学生自己跳起来够选择适合自己的道路才能真正专注让学生明白孟子的专注是主动选择后的投入不是被动接受后的坚持六总结用一句话定格思想最后让学生用我从学弈里学到了总结比如做自己喜欢的事然后专心做才能
辨性阅读”落实文言文启蒙
一、设计背景：从“文言畏难”到“文本对话”的破局
《学弈》是统编版语文教材中的经典文言文篇目，选自《孟
子·告子上》。作为学生接触的早期文言文文本，它篇幅短小、语
言浅易，却藏着孟子“用心专一”的核心思想。但教学中常遇到两
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