1.2.2化学实验与科学探究 分层作业（解析版）-人教版化学九上.docxVIP

课题2化学实验与科学探究

第2课时蜡烛燃烧的探究

科学探究的环节

1．（25-26八年级下·上海·期中）人类认识物质，始于“万物由原子构成”的哲学猜想，成于用化学方法“拆解”空气与水等具体物质的科学实践。科学发展常以如图所示的方式推进、循环。

公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属

A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证

【答案】C

2．（25-26八年级下·山东德州·期中）科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是

①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口

②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验

③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威

④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备

A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④

【答案】B

蜡烛燃烧的探究

3．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）实验是化学研究的一种常用手段。用小刀切下一小块石蜡并放入水中，石蜡会长时间漂在水面上。该实验不能说明的是

A．石蜡密度比水小 B．石蜡硬度较小

C．石蜡不易溶于水 D．石蜡的熔点低

【答案】D

4．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下