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商不变的规律教案

一、教学内容

人教版小学数学四年级上册《商不变的规律》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律进行一些简单的口算和笔算。

2.过程与方法：引导学生经历观察、比较、猜想、验证、归纳等数学活动，初步体验探索规律的一般方法和过程，培养学生的观察、概括以及发现规律、运用规律的能力。

3.情感态度与价值观：通过探索活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨的学习态度和合作交流的意识，让学生在探索规律的过程中体验成功的喜悦。

三、教学重难点

1.教学重点：理解和掌握商不变的规律。

2.教学难点：理解“同时”、“相同的数”以及“0除外”的含义；灵活运用商不变的规律解决实际问题。

四、教学准备

多媒体课件（PPT）、实物投影仪、练习本、草稿纸、直尺

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.故事引入：

师：同学们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个“猴王分桃”的故事。

（课件出示情境）花果山的桃子丰收了，猴王要给小猴们分桃子。猴王说：“给你6个桃子，平均分给3只小猴吧。”小猴听了，连连摇头：“太少了，太少了！”猴王又说：“那好吧，给你60个桃子，平均分给30只小猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王拍拍胸脯，慷慨地说：“那好吧，给你600个桃子，平均分给300只小猴，你总该满意了吧