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教师教学行动研究简易流程适配一线教师时间

作为一名有十几年教龄的一线高中教师，我太清楚咱们普通老师的时间状态了：每天早自习盯班，白天满课，课下改作业、处理学生问题、开各种会，下班回家还要顾着家里老人孩子，能挤出来给自己用的整块时间少得可怜。之前学校要求我们做教学行动研究，我一开始照着专家给的标准流程走，又是找大课题，又是读几十篇文献，又是写厚厚的立项书，折腾了半个月，天天熬夜加班，家里孩子都顾不上，最后还是没坚持下来。后来我自己琢磨着，把行动研究的流程改得简单接地气，每一步都适配我们一线老师零碎分散的时间特点，这几年靠着这个简化流程，我做了五六个小研究，解决了好几个我头疼了很久的教学问题，也没耽误正常生活。今天我就把这个经过实践检验的简易流程整理出来，和大家分享。

1前期准备阶段：用碎片化边角时间锚定真问题，不占用整块工作时间

很多人做行动研究第一步就错了，非要抽整块时间坐下来想课题、查资料，对于我们来说这根本不现实，其实我们每天上课都遇到一大堆真实问题，只要利用好平时的边角时间，就能把问题找好，整个前期准备加起来也花不了一个小时。

1.1随身带记录工具，利用空隙时间随时记问题

我现在习惯在兜里放一个巴掌大的便签本，实在忘了带就用手机自带的备忘录，反正就是随时随地记，根本不用专门抽时间。比如课间改作业改累了，发现好多学生同一个知识点错了一遍又一遍，顺手就写“高一学生文言文实词词