原创力文档“小瓶子里的生态圆”——小学科学微生态
吃落叶的营养时生产者消费者分解者就不再是课本上的字而是活的跟自己有关的东西结语科学不是教出来的是养出来的有天路过教室听见几个孩子在讨论你说我们的生态瓶和小区的池塘是不是一样的对呀池塘里的鱼就像我们的小螺水草就像我们的绿萝我站在门口笑了最好的
系统探究实验创新设计
一、从“看鱼缸”到“造世界”：实验设计的初心
去年春天带三年级学生做“鱼缸里的生态”实验，孩子们盯着大
鱼缸看了十分钟就坐不住了——鱼游得太快，水草半天没变化，想
观察“谁靠谁活着”根本摸不着头绪。下课时有个扎羊角辫的女孩拽
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