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教师教学反思撰写方法

1教学基本信息

本次课程是面向学校新任教师开设的岗前通用教学能力培训课，核心主题就是教授大家掌握规范、有效的教学反思撰写方法，整体信息梳理如下：

1.1授课对象

本次参训的是刚刚入职本校的24名新任中小学教师，覆盖文科、理科、艺体等多个学科，所有参训教师都没有完整的一线独立教学经历，对教学反思的认知大多停留在“学校要求的课后任务”层面，普遍存在不会写、不想写、写出来没用的共性问题。

1.2课程时长

本次课程安排为三个连贯课时，总时长135分钟，预留了足够的讨论和练习时间，避免传统培训“光讲不练”的问题。

1.3设计思路

本次课程的核心设计思路就是“用教学反思的方法教教学反思撰写”，我作为授课教师，全程会把自己的亲身经历、真实案例分享给大家，最后也会以本节课为对象撰写完整的教学反思，给大家做直观示范。

明确了本次培训课的基本信息，接下来我就谈谈本节课设定的具体教学目标。

2教学目标

结合参训新教师的实际认知水平和岗位需求，本节课从三个维度设定了清晰的教学目标：

2.1知识与技能目标

让所有参训教师能够准确区分“合格的教学反思”和“应付式的教学反思”，厘清教学反思撰写的常见误区，掌握不同场景下教学反思的撰写框架和核心要点，课程结束后能够独立写出一份具体、有用、可落地的合格教学反思，不再靠抄套话应付检查。

2.2过程与方法目标

通过案例拆解、分组讨论、