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班级管理沟通分歧有效化解

我做一线班主任快二十年了，大大小小的管理分歧见了不计其数，刚入行的时候总觉得，有分歧就是自己管理能力不行，是把班级搞砸了，每次遇到不同意见都慌得不行，要么强行压下去，要么急着跟人争对错，结果往往是小矛盾攒成大疙瘩，反而更难收拾。做的时间久了才慢慢明白，一个班级几十号人，有老师、学生、还有几十位家长，大家立场不同、需求不同，想法不一样太正常了，根本不可能做到所有人完全统一。真正好的班级管理，从来不是消灭所有分歧，而是遇到分歧的时候能有效沟通、合理化解，把矛盾变成凝聚班级的契机。接下来我就结合自己多年的实践经验，从认识问题、把握原则到落地方法，聊聊怎么有效化解班级管理中的沟通分歧。

1班级管理沟通分歧的常见类型与产生根源

要化解分歧，第一步得先搞清楚，我们平时遇到的分歧都有哪几类，这些分歧到底是怎么来的，摸不清根源就乱解决，只会越解决越乱。

1.1不同主体间的典型分歧

班级里的沟通分歧，按照参与主体不同，主要分成三类，每一类的特点都不一样。

1.1.1班主任与学生之间的分歧

这是我们平时遇到最多的分歧，大多集中在班级规则、日常安排和个人发展这几个方面。比如我前几年带的高二班，刚接班的时候我定了规矩，早晚自习必须全程保持安静，想问问题必须等下课，结果没两天就有三个成绩不错的学生找我提意见，说做题的时候卡壳了，就想当场问同学理清思路，等下课了思路早就断了，学