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班级管理难点场景破解思路

我当一线班主任快十五年了，早几年管班级，无非就是抓考勤、盯纪律、催作业，靠着老一套的规章制度就能维持基本秩序。这些年越来越发现，随着孩子们成长环境的变化，班级管理里出现了很多新的难点场景，很多问题明明看起来不大，但就是处理不好，用老办法压下去，没过多久又冒出来，甚至越解决越乱。摸爬滚打这么多年，我把这些年遇到最多、最让同行头疼的几个难点场景整理出来，也说说我实际用下来效果不错的破解思路，和大家交流。

1隐性叛逆学生的沟通难点

1.1难点的核心表现与根源

很多人对叛逆的印象就是学生当面和老师顶撞、明目张胆违反纪律，但实际上现在班级里最多的是“隐性叛逆”：孩子不吵不闹，不给你正面冲突，你说什么他都答应，转头该怎么样还是怎么样；你找他谈话，全程低头“嗯”“啊”“我知道了”，你根本猜不透他心里在想什么。这类孩子大多是班级里的“小透明”，不犯大错，所以很容易被老师忽略，等到发现问题的时候，往往已经出现成绩大幅下滑、自我封闭甚至更严重的心理问题了。

我几年前就遇到过这么一个男生，刚开学的时候表现规规矩矩，作业按时交，上课也不说话，半学期下来成绩从班级十五名掉到了三十七名。我前前后后找他谈了四次，每次都是我讲半小时，他说不超过三句话，我当时也特别头疼，觉得这孩子怎么油盐不进。后来还是从他同宿舍的同学那里侧面了解到，那段时间他爸妈正在闹离婚，谁都不想管他，他住到了外婆