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《长袜子皮皮》阅读欣赏指导课教案

一、课名

《长袜子皮皮》：拥抱独一无二的童年奇趣

二、适用年级

小学中年级（建议三、四年级）

三、课时安排

2课时（每课时40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生梳理小说的主要情节脉络，了解皮皮的主要经历和性格特点。

*初步感受儿童文学作品的语言魅力，学习积累生动有趣的词语和句式。

*培养学生初步的文学欣赏能力，能结合具体事例谈谈对皮皮这一人物形象的看法。

2.过程与方法：

*通过阅读、讨论、角色扮演、情境想象等多种方式，激发学生阅读兴趣，引导学生主动参与探究。

*鼓励学生运用批注、勾画等方法进行个性化阅读，并乐于与同伴分享阅读感受。

3.情感态度与价值观：

*感受皮皮身上所展现的勇敢、善良、乐观、独立自主的精神品质。

*体会作品所传递的对自由、纯真童年的赞美，以及对个性解放的向往。

*引导学生尊重个体差异，学会欣赏与众不同的人和事物。

五、教学重难点

1.重点：理解皮皮这一人物形象的鲜明特点及其魅力所在；感受作品幽默风趣的语言风格和积极乐观的主题思想。

2.难点：引导学生透过皮皮看似“不合常规”的行为，理解其背后纯真、善良的本质，并思考其对现实生活的启示意义。

六、教学准备

1.教师准备：《长袜子皮皮》原著（完整版或节选版）、相关人物图片或动画片