原创力文档《棋子移动中的递推》教学设计-2026-2027学年苏科版（新
版）小学信息技术五年级上册
一、学情分析
五年级学生已经认识算法，能够使用自然语言、流程图描述基础
算法，先后学习枚举、分治等算法思想，具备小组合作探究、动手操
作的学习习惯。学生以具象思维为主，擅长游戏化学习，但对于“前
后数据存在依存关”这类抽象规律归纳存在困难。学生能够独立解
决小规模问题，但是面对数量增多、规模变大的同类问题，习惯重复
尝试，缺少“利用已知小规模结果推导大规模问题”的思维方式。同
时
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