初中九年级历史《冷战后世界格局的演变与全球化纵深发展》导学案.docx

初中九年级历史《冷战后世界格局的演变与全球化纵深发展》导学案

??一、课标要求与核心素养对接分析

??本课内容对应《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“世界现代史”板块的“冷战结束后的世界”主题。要求学生了解世界多极化和经济全球化的发展趋势，以及现代社会面临的共同问题，认识人类社会发展的整体性。本设计旨在将课程内容转化为系统的学习历程，将核心素养培育具体化、情境化、活动化。

??唯物史观：引导学生运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系原理，分析冷战后世界格局演变及全球化发展的根本动因与内在矛盾。理解历史发展的必然性与偶然性，认识到两极格局的解体是多种因素综合作用的结果，全球化