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- 2026-08-22 发布于河北
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《组合运用控制结构》教学设计-2026-2027学年苏科版新（
版）小学信息技术五年级上册
一、学分析
本课教学对象为五年级学生，为本单元综合实践课时。学生已经
分别学习顺序结构、分支结构、循环结构，能够读懂单独某一类结构
的流程图，能区分循环体、判断条件。但是学生对于多种结构嵌套组
合逻辑理解不足，遇到复杂问题习惯只用单一结构处理，不知道如何
拆分复杂任务。学生高频易错点：分不清循环内部与循环外部步骤，
分支嵌套逻辑混乱
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