《春天的故事》教学设计-2026-2027学年粤教花城版八年级音乐上册.pdfVIP

《春天的故事》教学设计-2026-2027学年粤教花城版新（教材）初

中音乐八年级上

一、教学设计理念

本课依据2022版艺术课程标准，依托粤教花城版2026新教材

第二单元“音乐与社会生活”核心主题，确立“音乐记录时代、音乐

映照生活”的课堂主线。以叙事抒情歌曲《春天的故事》为学习载体，

融合听赏、演唱、史料探究、小组互动多种课堂形式，打通音乐审美、

歌唱技能、时代文化三层学习维度。教材将歌曲作为改革开放时代标

志性音乐作品，本课教学紧扣教材文字史料、乐谱曲式分析、视听案

例，避免单纯乐理讲解，以“意象解读旋律听辨歌唱实践时代

联结”递进式课堂结构，引导学生理解音乐与社会发展、百姓生活之

间的紧密关联，在歌唱与赏析中感受改革开放带来的国家巨变，树立

文化自信与时代认同感。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：聆听教材原版领唱合唱录音，辨识歌曲：拍抒情叙

事风格，区分主歌叙述旋律、副歌舒展抒情旋律的听觉差异；

感知旋律上行、附点节奏、混声合唱音色对温柔深情、恢弘赞

颂情绪的烘托作用，读懂“春天”核心意象的音乐表达。