第三单元 第04课时 除法的初步认识（二）（教学设计）数学人教版二年级上册2026秋.docx

第三单元第4课时除法的初步认识(二)教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

(1)本课时是“1~6的表内除法”中除法初步认识的核心内容，承接减法与平均分的已有经验，是学生理解除法意义、掌握除法算式结构的关键环节，为后续表内除法计算及解决实际问题奠定基础。

(2)内容通过“分15个竹笋到3个盘子”的生活情境展开，以插图直观呈现平均分的操作过程(每次分3个，分5次),用连减算式体现平均分的本质，进而引出除法算式并标注被除数、除数、商的名称；“做一做”第1题以分鱼情境巩固除法应用，第2题强化除法各部分名称的识别。

(3)编排特点：遵循“直观操作→抽象算式→概念巩固”的认知逻辑，