小学六年级数学《数的认识（二）》复习课教学设计.docx

小学六年级数学《数的认识（二）》复习课教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教学内容解析

【本课定位】“数的认识（二）”是小学六年级下册“数与代数”领域总复习的核心板块，承接第一课时对整数、小数、分数、百分数、负数等概念的初步回顾，本课时聚焦于数的深层性质与内在关系。具体涵盖三大核心脉络：一是数的性质，包括分数的基本性质、小数的基本性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律；二是数的改写与互化，涉及多位数用“万”或“亿”作单位的改写、省略尾数求近似数，以及小数、分数、百分数之间的灵活互化；三是数的整除特征，系统梳理因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍