北师大版小学数学二年级下册《搭一搭（一）》习题教学设计.docxVIP

北师大版小学数学二年级下册《搭一搭（一）》习题教学设计

一、教学目标设计

（一）知识与技能目标

【基础】【重要】进一步理解有余数除法的意义，巩固余数的概念，能在具体的情境中准确解释余数所表示的实际含义。学生能够熟练地读、写有余数的除法算式，并准确说出算式中各部分的名称（被除数、除数、商、余数）及其在具体问题中的对应量12。

【基础】【重要】熟练掌握“余数要比除数小”这一核心规律，并能运用这一规律解决基础性问题，如根据除数判断余数的可能取值，或根据余数推断除数的最小取值14。

【高频考点】能够正确计算简单的有余数除法（主要涉及除数不超过9，被除数在表内乘法口诀可扩展范围内的算式），并初步体会试商的基本方法，即想除数的乘法口诀，找最接近被除数且不大于被除数的积10。

（二）过程与方法目标

通过不同层次、不同形式的习题练习与变式训练，引导学生经历“实际操作——表象支撑——抽象思维”的完整过程，进一步巩固从具体情境中抽象出数学模型的能力5。在辨析、改错、推理等练习活动中，发展学生的观察、比较、分析和初步的归纳概括能力，提升思维的灵活性和批判性。

（三）情感态度与价值观目标

在形式多样的练习活动中，让学生体验解决问题的成功喜悦，保持对数学学习的兴趣和好奇心。通过联系生活实际的习题，感受数学与日常生活的紧密联系，体会数学知识的应用价值。在小组合作与交