基于儿童需求的小学道德与法治教学设计策略探析.pdfVIP

2024年第20期（总第568期）教育界/JIAOYUJIE小学教学▲

基于儿童需求的小学道德与法治 

教学设计策略探析

蒋晓娜

【摘要】

基于儿童需求的道德与法治教学满足儿童在学习中的认知需求、情感需求、思维发展需求、践行

需求，其教学设计强调教学内容的适应性和相关性、提倡教学方法的参与性和趣味性、鼓励教学过程的互动性

与包容性、注重教学评价的有效性和公正性，以促进学生道德与法治素养的全面发展。

【关键词】

道德与法治；儿童需求；教学设计

作者简介：

蒋晓娜（1986—），女，江苏省常州市武进区牛塘中心小学。

在传统的小学道德与法治教学中，部分教师通常异来设计教学内容和活动，从而确保教学更贴近儿童的

将成年人的价值观和道德标准通过灌输等方式强加给实际需求，激发他们的学习兴趣和动力，提高学习效果。

儿童，忽视了儿童自身的思考、感受和需求，并且，其次