小班教案《儿歌童谣大家念》.docx

小班教案《儿歌童谣大家念》

一、设计意图

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域要求，3-4岁小班幼儿应达到“喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣”“愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼”的发展目标。结合2023版《中国3-6岁儿童语言发展白皮书》统计数据：我国3岁幼儿平均能独立掌握的童谣数量仅为2.3首，仅有31.2%的幼儿能主动在集体面前念出完整童谣，近60%的幼儿日常语言输入以短视频、动画片等被动视听内容为主，缺乏面对面的童谣朗读互动，口语表达节奏感、发音准确性的训练不足。

儿歌童谣作为中国传统民间文学的重要载体，具有篇幅短小、节奏明快、内容贴近幼儿生活、重复度高的